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关于设立外国语学校中外人文交流研究院 并开展社会服务的公告

时间:2020-07-17 17:27:27  来源:联邦国际学校

   人文交流是促进交流互鉴、民心相通、合作共赢的事业。党的十九大报告和中办国办印发的《关于加强和改进中外人文交流工作的若干意见》对中外人文交流工作提出明确要求。为发挥外国语学校在中外人文交流中的主体作用和独特优势,推动将人文交流理念融入外国语学校等中小学校的教育和交流,教育部中外人文交流中心和澳门新葡亰游戏app本着平等互信、优势互补、合作共赢的原则,决定合作共建外国语学校中外人文交流研究院(以下简称“研究院”)。
   一、背景和目的
   民心相通是“一带一路”建设和推进构建人类命运共同体的社会民意基础。人文交流是人与人的交流、心与心的沟通,是推进相互理解和尊重、实现民心相通的重要途径,是务实合作的前提和基础。人文交流理念是以人为本、开放平等、尊重包容、交流互鉴、合作共赢,坚持正确义利观和可持续发展的理念。中办国办《关于加强和改进中外人文交流工作的若干意见》要求改革各领域人文交流内容、形式、工作机制,将人文交流与合作理念融入对外交往各个领域。教育是人文交流的基础性重要领域,人口众多、覆盖面广,在人文交流中发挥着先导性、基础性、广泛性、持久性作用。新时代教育对外开放和中外人文交流事业发展对我国各级各类学校的教育教学和人才培养提出了新的要求。
   外国语学校是以外语教学为特色的中小学校,总体以扎根中国大地,融通中外文化为办学理念,外语教学特色使学校在加强人文交流理念教育和参与中外人文交流具有特殊优势。共建研究院旨在针对外国语学校和中小学校特点开展人文交流研究和教育,发挥人文交流育人功能,明确外国语学校在加快和扩大新时代教育对外开放、加强和改进中外人文交流、服务“一带一路”建设和推进构建人类命运共同体的定位、使命和作用,推动外国语学校、中小学校全面落实立德树人根本任务,致力于培养具有良好人文素养、宽广国际视野和较强人文交流能力,未来能够通晓国际规则,有效参与国际事务发展和全球治理,促进中外民心相通和民间友好的一代新人。
   二、研究院的工作内容
  (一)根据国家对教育对外开放和人文交流工作要求设置研究课题,撰写研究报告,为教育主管部门提供政策建议,并视情向社会发布研究成果。研究内容包括但不限于:
   1.对基础教育阶段特别是外国语学校如何开展人文教育,培养人文交流理念,提升青少年学生人文素养和人文交流能力,坚定制度自信、文化自信,落实立德树人根本任务进行研究。
   2.对机制化、常态化的中外人文交流对基础教育的作用和人才培养质量的影响、交流育人成效评价进行研究。
   3.对外国语学校开展中外人文交流的模式(线上和线下)、内容和策略,与不同国家的中小学开展人文交流的特点和规律,人文交流潜在风险和可能发生的问题进行研究,对外国语学校开展中外人文交流的经验做法进行总结提炼,形成可借鉴、可复制、可推广的经验。
  (二)为推动外国语学校和其他中小学校针对不同国家开展国际友好学校建设、合作办学、“互联网+人文交流”等提供法律法规、基础政策、风俗礼仪、语言文化、业务对接、市场拓展等专项咨询和解决方案。
  (三)搭建交流平台,服务外国语学校及其他中小学校开展形式多样、内容丰富的国际合作和人文交流。与国内外基础教育领域名校、研究机构建立学术交流等合作关系,组织开展专家互访等活动,举办有关论坛或会议,打造品牌项目。
  (四)整合资源开发课程,开展国际课程本土化、国际理解课程建设、特色校本教材等线上线下教学资源研发。
  (五)根据研究院发展情况推动成立“外国语学校中外人文交流联盟”。联合国内外有关机构,开展外国语教育教学领域的师资人员培训等。
  (六)编写公开刊物或内部参考读物,反映国内外基础教育特别是外国语教育教学和人文交流方面的发展动态、理论研究、政策研究、管理研究、学术活动的成果,将基础教育领域开展人文交流教育和实践的有效做法进行宣传推广。
  (七)其他经双方商定的工作内容。
   三、相关事项
   1.研究院设理事会,作为研究院的咨询议事决策机构。研究院实行院长负责制,院长具体负责研究院的日常运行。
   2.研究院实行市场化运作,面向外国语学校、国际学校、外国语教育机构提供服务。
   3.欢迎外国语学校、国际学校、外国语教育机构参与研究院建设。参与研究院建设的学校和相关机构将优先获得研究院提供的各类服务。
   4.有意向、有需求的外国语学校、国际学校、外国语教育机构可直接与研究院洽谈设立研究课题和开发课程等事宜。
   联系人和联系方式:
   澳门新葡亰游戏app:施先生 0311-68126099
   教育部中外人文交流中心:丁先生 010-64491567
 
 
 

教育部中外人文交流中心     澳门新葡亰游戏app
          2020年7月16日

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